四川日報 2017年01月13日
未來職稱評審重什么
不考外語和計算機將是大勢所趨
把品德放在評價首位
更強調專業(yè)技術人才的業(yè)績水平和實際貢獻
注重考核專業(yè)技術人才履行崗位職責的工作績效、創(chuàng)新成果
將科研成果取得的經濟效益和社會效益作為評審的重要內容
本網訊(記者 劉春華)職稱外語和計算機應用能力考試兩個項目，均未被列入我省2017年度專業(yè)技術人員資格考試。這是記者從1月12日省人社廳召開的新聞發(fā)布會上獲悉的。
近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于深化職稱制度改革的意見》（以下簡稱《意見》），再次引發(fā)社會各界對職稱制度改革的關注。當天的新聞發(fā)布會上，針對媒體聚焦的職稱外語和計算機應用能力考試，省人社廳專技處副處長徐波在回答本報記者提問時介紹，職稱外語和計算機應用能力考試兩個項目，均未被列入我省2017年度專業(yè)技術人員資格考試。
今年職稱評審不考外語和計算機，今后還考不考呢？徐波表示，《意見》已經提出，對職稱外語和計算機應用能力考試等不再作統(tǒng)一要求，我省在今年內也將制定出臺四川省深化職稱制度改革的實施意見，實施意見將結合我省實際體現(xiàn)四川特色。隨著“放管服”改革的深入推進，今后職稱評審時不考外語和計算機將是大勢所趨。
據(jù)介紹，未來的職稱評審，將會把品德放在評價首位，重點考察專業(yè)技術人才的職業(yè)道德。更強調專業(yè)技術人才的業(yè)績水平和實際貢獻，注重考核專業(yè)技術人才履行崗位職責的工作績效、創(chuàng)新成果，增加技術創(chuàng)新、專利、成果轉化、技術推廣、標準制定、決策咨詢、公共服務等評價指標的權重，將科研成果取得的經濟效益和社會效益作為職稱評審的重要內容。
為防止職稱外語和計算機應用能力在職稱評審中的“一刀切”，我省先后從2000年和2005年起，分別對職稱外語、計算機應用能力要求實施差異化政策。以職稱外語要求為例：通過區(qū)分不同系列、層次、崗位、年齡和不同工作環(huán)境，采取了“免予考試”“暫不要求”“降低等次”“先評后補”“先評后考”等政策。我省從2016年起，啟動了修訂完善職稱申報條件和評審標準工作。省人社廳已會同教育廳、科技廳和文化廳分別修訂了中小學教師、自然科學研究和藝術、群眾文化系列專業(yè)技術職務任職資格申報評審基本條件。其中，中小學教師專業(yè)技術水平評價標準條件中，對職稱外語和計算機應用能力未作要求；自然科學研究、藝術和群眾文化系列職稱申報評審基本條件中明確規(guī)定：“職稱外語和計算機應用能力考試不作統(tǒng)一要求，由用人單位或評委會自主確定”。
據(jù)介紹，未來的職稱評審，將會把品德放在評價首位，重點考察專業(yè)技術人才的職業(yè)道德。更強調專業(yè)技術人才的業(yè)績水平和實際貢獻，注重考核專業(yè)技術人才履行崗位職責的工作績效、創(chuàng)新成果，增加技術創(chuàng)新、專利、成果轉化、技術推廣、標準制定、決策咨詢、公共服務等評價指標的權重，將科研成果取得的經濟效益和社會效益作為職稱評審的重要內容。
為防止職稱外語和計算機應用能力在職稱評審中的“一刀切”，我省先后從2000年和2005年起，分別對職稱外語、計算機應用能力要求實施差異化政策。以職稱外語要求為例：通過區(qū)分不同系列、層次、崗位、年齡和不同工作環(huán)境，采取了“免予考試”“暫不要求”“降低等次”“先評后補”“先評后考”等政策。我省從2016年起，啟動了修訂完善職稱申報條件和評審標準工作。省人社廳已會同教育廳、科技廳和文化廳分別修訂了中小學教師、自然科學研究和藝術、群眾文化系列專業(yè)技術職務任職資格申報評審基本條件。其中，中小學教師專業(yè)技術水平評價標準條件中，對職稱外語和計算機應用能力未作要求；自然科學研究、藝術和群眾文化系列職稱申報評審基本條件中明確規(guī)定：“職稱外語和計算機應用能力考試不作統(tǒng)一要求，由用人單位或評委會自主確定”。
目前，省人社廳正會同相關廳局，加快推進建筑工程、水利工程、農業(yè)技術、會計、律師公證員系列（專業(yè)）職稱評審標準條件的修訂完善工作。
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